广州版一年级英语下册Unit 5 I want a pet 微课视频 | MP3朗读 | 同步练习
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一、教学内容:
Let' s sing .
二、教学目标:
(一)语言知识目标
1. Vocabulary词汇: turte, squeak, wadd le, move, skip, hbop, swim..
2. Sentences 句型: Hop/ swin/ waddle like a abbit/ fish duck..
(二)语言技能目标
1.能说出所学动物的名字.
2.了解所学动物的特征，按照教师的指令做出动物的动作。基础较好的学生能说出句子下指令。
3.尝试运用所学内 容描述已知动物的特征，如swim like a∞lish.. miew like a at..
(三)学习策略目标
学会模仿动物的动作。用丰富的肢体语言表现动物的特征。
(四)情感态度目标
保护小动物，和小动物做朋友
三、教学重点、难点:
能把歌曲中的单词发音准确
四、教学策略
1.指导学生发现单词拼读规律，尝试认读单词。
2.通过情景、游戏、小组合作和TPR等，激发学生的学习兴趣。为学生创设学习和运用语言的条件.
五、主要教学媒体:
金太阳软件， 自制课件
六、教学过程
I. Warming up
1、So ngAndy Can Swing"
I. Prese ntation
2、通过歌曲中出现的monkey, abbit, elephant, kangsroo引出所学过的动物单词mouse,abbit ,ish, duck, fog.等等。给动物单词配上动作.用不同的方法引出，唤起学生对动物单词的回忆。
3. Look, do and say.
引出旧单词之后，游戏巩固旧单词。先是老师做出动作，学生必须马上说出动物单词的名称。然后老师拿出动物卡片。学生看到卡片必须说出单词并且做出动作。最后让学生代替老师做动作。
4.情景: Theyare gpingto have apanty.他们举行一- 个模仿秀。
用ppt呈现有一个人做像老鼠那样叫。然后间What is he like?Mouse.学生回答，之后教师说出Squeak like a mouse.再用鱼动作图片，同样问，让学生答。答元说出Swim like a fish.根据两句话意思让学生猜出like的意思。配上图片解决like这个知识点。再用不同方法呈现各动物动作，引出对动物动作句子的学习，并进行简单的操练。
II. Practice5。Actand say
A.先请两个学生。教师下指令Hop likea rbbit.看谁做得快，做得好.
B.教师下指令，六个小组来比赛，看哪个组做得好。
C.学生下指令，六小组比賽。
D.学生做动作，看哪组最快能说出整个句子。Hoplikeambbit.
6。动物骰子扔扔扔。
老师拿出自制动物骰子，由老师来扔，扔到哪个动物。名称是那个动物的那组就要马上站起来，做出动作并说出整个句子。正确者加分。
IV. Development
7.让学生回忆所学动物单词，老师用ppt呈现所学动物单词。老师做示范。认识动物的特征。除了学过的这些动物特征，还有其他像猫可以说miew like a cat, jum p like a kangaoo等等，帮助学生总结了解所学动物的特征。
V. Homework1.了解你认识的动物特征，并用句子把它的特征说出来.
一、翻译句子。
1. Can I have a doll?
________________________
2. Can I have a bear?
________________________
3. Can I have a train?
________________________
4. Can I have a plane?
________________________
5. Can I have a ball?
________________________
二、按要求写单词。
1.toy( 复数 )____________
2.car( 复数 )_____________
3.ball （复数 )____________
4.box( 复数 )___________
先
思
考
再
看
答
案
一、我可以有个娃娃吗？
我可以有个熊吗？
我可以有个火车吗？
我可以有个飞机吗？
我可以有个球吗？
二、 toys cars balls boxes